第４分科会　生徒指導　分散会�A

　【研究の視点】　家庭・地域社会・関係機関等との連携による生徒指導の推進

　少子高齢化、核家族化、高度情報化をはじめとする、社会の急激な変化の中、子供たちにかかわる様々な問題が指摘されている。それらは、今や学校ばかりではなく、社会全体の問題として受け止める必要がある。
　そこで、人間関係の希薄化や体験不足等の子供たちの課題を明確に把握し、心豊かな子供をはぐくむために、学校と家庭・地域社会・関係機関等との、より望ましい連携が重要であると考え、その在り方を研究した。
�@　連携の意義（学校にとっての意義、社会教育・地域にとっての意義）
�A　児童・生徒指導で育てたい能力・態度
�B　望ましい連携の在り方
�C　望ましい連携に当たっての校長の役割

第４分科会　生徒指導　分散会�A

　小・中学校の連携や、本市教育委員会をはじめとする関係機関等との連携のよる不登校対策の取組の状況と、取組を推進していく校長に求められるリーダーシップについて探る。
�@　A中学校ブロック（中学校１校小学校３校）での不登校に対する小・中連携の取組
　○早期発見・早期対応への取組
　・チェックリスト等の活用
　○教職員の組織体制としてのチーム支援による対応
　○中学校との連携
　・小・中連携の基盤
　・中学１年生の学級編制の場への小学校としての参加
　○学習面での改善
�A　本市教育委員会の不登校対策の取組との連携
　○ハートフルフレンド、ハートフルスペース、ハートフルルーム等との連携による取組